各教學(xué)活動間互相滲透，是指在上課中適當(dāng)滲透舞蹈技能以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，保持注意力集中。如把幼兒園中語言課的動作兒歌、游戲課的角色表演和舞蹈游戲等聯(lián)系起來，通過滲透教學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。同時，也使舞蹈技能得到反復(fù)練習(xí)和鞏固。另一方面，在舞蹈訓(xùn)練中，把各學(xué)科的知識，有機的滲透進去，利用其他學(xué)科支持，豐富和理解舞蹈技能，從而使其他學(xué)科知識在舞蹈課堂教學(xué)過程中，得到再次的練習(xí)和強化。如用幼兒園常識課學(xué)過的小蜜蜂特征，來準(zhǔn)確的完成舞蹈中的動作表演，利用詩般的語言節(jié)奏來表達主要表現(xiàn)舞蹈的具體情節(jié)。并用正確的動作和體態(tài)表情來完成幼兒共同參與的即性舞蹈等。

幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)環(huán)境是指按幼兒身心特殊需要而組織起來的環(huán)境，我們從兩個層面上對此加以考慮。*一，創(chuàng)身一個充滿文明，健康而美好的物質(zhì)環(huán)境。這是一種有形環(huán)境，主要是兩邊裝上基訓(xùn)用的把桿和明亮的鏡子。我們用青少年宮作為幼兒舞蹈訓(xùn)練的地點，并經(jīng)常展示一批優(yōu)秀的幼兒舞蹈作品和有關(guān)的圖片，這樣可以加強幼兒對舞蹈藝術(shù)美的直接感受，在美的環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們對舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。第二，創(chuàng)設(shè)一個充滿愛心想出融洽的人際社會環(huán)境，這是一種無形的環(huán)境，主要指我們的老師合作，友好的共同教學(xué)與相處。心理學(xué)研究證明，人的情感分為情感知覺和理智知覺，當(dāng)這兩種知覺到達完全協(xié)調(diào)時，人的思維才*活潑，想象才*豐富，記憶力才*強。幼兒的特點往往是情感外露并支配理智，情緒容易波動，在幼兒舞蹈訓(xùn)練中，建立良好和諧的師生關(guān)系及教師緊密團結(jié)合作的氣氛影響孩子，使孩子能在一個充滿愛的氛圍中，充分地把體驗舞蹈的感覺表現(xiàn)出來。這樣才能使幼兒產(chǎn)生愉快的情緒，提高參與舞蹈教學(xué)活動的活動性和積極性，兩種環(huán)境的結(jié)合，激發(fā)幼兒參與舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。
舞蹈鏡產(chǎn)品規(guī)格：
2米高X1.5米寬 2.2米高X1.65米寬 2.44米高X1.83米
鏡子厚度5mm，
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